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Cómo manejar las despedidas de los niños que emigran

Quienes se interesan en acompañar a sus hijos en el proceso de despedirse cuando van a emigrar intuyen que hay una especie de “vacuna emocional” en este proceso. Como si transitar ese camino nos permitiera prevenir algun problema emocional en el futuro. Mi experiencia personal y profesional es que esa intuición se confirma y muchos estudios así lo demuestran. Dedicaré este post a detallar 3 aspectos clave en las despedidas de niños en edad escolar cuando la familia ha decidido emigrar: conexión con nuestra historia familiar, amplitud y gratitud.

¿Son necesarios los rituales de despedida con niños antes de emigrar?

Cuando decidimos retornar a Venezuela una de nuestras grandes angustias era cómo manejarlo con nuestra hija, que entonces contaba con 3 años y medio. Nos preocupaba cómo explicarlo, qué decirle, cómo hacerla partícipe. Era (y es!) suficientemente lista como para darse cuenta de la envergadura del cambio. Me preocupaban las despedidas. Las familiares todos juntos, repletas de abrazos y buenos deseos. Pero ¿y sus amigos de la guardería?, ¿y sus compañeros de colegio?, ¿debíamos despedirnos de ellos? Los rituales de cierre con niños pueden ser angustiosos si los abordamos con melancolía, pero pueden ser muy saludables si se transforman en un cierre de ciclo para iniciar el próximo amorosamente. Dice Celia Falicov, en un artículo que me gusta: “Sabemos intuitiva y académicamente acerca de la importancia de los rituales como marcadores de transiciones. Sin embargo, hay transiciones para las cuales no se han creado rituales culturales” No había un ritual cultural, una tradición, un algo del que agarrarnos para despedir a nuestra hija de sus compañeros antes de terminar el curso, pero sentíamos que así como nosotros …

Resolver el duelo sin rituales

Celia Falicov parte de la idea de que el duelo migratorio es ambiguo y está lleno de la presencia de los ausentes y de una serie de pérdidas que se viven sin la ayuda de rituales que permitan transitar el duelo. Más que vivir “entre” mundos, el inmigrante resiliente adquiere la capacidad de vivir “en” dos mundos, alternando lenguaje, costumbres y aceptando el binacionalismo y la identidad dual.